Wie nicht anders zu erwarten war, hatte Jul komplett die Fassung bewahrt und schien auch nach Levis merkwürdigen Grund für sein Zuspätkommen relativ kühl zu bleiben. Mit etwas anderem rechnete der Engel jedoch auch gar nicht – Emotionen hatten im Unterricht der Direktorin und in ihrem Job nie Platz – zumindest legte sie es sich so zurecht. Ihr Schützling hingegen tat sich da etwas schwerer und ließ sich nach dem Vorschlag der Lehrerin, er könne doch ein Referat über das Thema Geschlechtslosigkeit halten bereits das Entsetzen aus der Mimik lesen. Vorträge, bei denen sich die Schüler selbst an das Lehrerpult stellten, um der Klasse etwas von ihrem ausgearbeiteten Thema mitzuteilen waren an der Shima no Koji Oberschule zwar selten, aber dennoch vorhanden. Vor allem Julia hegte keinen Groll gegen diese Methode des Lernens und Lehrens.
Während sich der Nephilim den Kopf über die von Jul geschriebenen Wörter auf der Tafel zerbrach und versuchte, sich selbst in eine der drei Kategorien – Beschützer, Bewacher, Vermittler – einzuordnen, was ihm schier unmöglich schien, traten seine Mitschüler immer wieder den Weg nach vorne an, um die Mindmap mit ihren eigenen Gedanken zu vervollständigen.  Inzwischen hatte sich Leviathan bereits einen Block und einen Stift auf sein Pult gelegt, jedoch noch nicht die Mühe gemacht, sich irgendwelche Notizen zu machen. Bis jetzt hatte er nichts Neues gehört und eine Mindmap würde Jul sicher nicht abprüfen … oder doch?
Tatsächlich gab es auch noch zwei Schülerinnen, die erst nach Leviathan eintrudelten. Eine davon kannte der Junge noch nicht, sie stellte sich jedoch als eine neue Schülerin vor – Momoi. Die andere war @Caiwen, die sich nicht viel Mühe machte, eine plausible Entschuldigung zu verlautbaren, sondern einfach sagte, was Sache war. Sie war zu spät losgelaufen. „Da haben wir uns ja knapp verpasst“, flüsterte der Engel zu seiner Sitznachbarin, die ihn kurz zuvor zur Begrüßung die Hand auf die Schulter gelegt hatte. Während sich Helena auf den Weg nach vorne machte und den vermutlich interessantesten Einwand der Stunde brachte, spürte der Schüler den äußerst verwirrten Blick Caiwens, der sich zwischen ihm und der Engelstatue am Lehrerpult hin und her bewegte. Also schrieb Levi das Wort „Engel“ groß und beinahe unleserlich auf sein Blatt Papier und hielt es in Caiwens Richtung. Wer weiß, vielleicht hatte sie am Vorabend auch etwas zu tief ins Glas geschaut und noch nicht ganz auf der Höhe.
Von @Helena Chevaliers Beitrag bekam der Nakamura nur noch den letzten Satz mit, horchte dann aber bei „zweite Chance“ tatsächlich interessiert auf und suchte den Blickkontakt zu seiner Genossin. Ihm war klar, dass sie wie er ein Engel war. Sowas spürten Engel unter sich. Zu welcher Gattung sie jedoch zählte und wie sie zum Gefieder wurde – das war ihm nicht bekannt. Bislang nicht. Nachdenklich verfolgte er sie mit seinen Blicken, als sie sich auf den Weg zurück zu ihrem Pult in der zweiten Reihe machte und drehte sich sogar nochmal nach ihr um.

Mit Wohlwollen beobachtete die Direktorin, wie sich nun auch andere Schüler endlich mal an die Brust fassten und sich nach vorne begaben, um ihren Beitrag zu leisten.  Eine Menge guter Punkte wurden ergänzt, nachdem sie selber das Wort „Gott“ hinzugefügt hatte. Allem voran Mathéo machte sich nun auf den Weg nach vorne, um sich auf die indirekte Aufforderung hin ebenfalls inhaltlich mit einzubringen. Allerdings blieb es dabei nicht nur bei einem Wort. Mit einer gewissen Art von Faszination betrachtete die Direktorin, wie der Rothaarige ein paar von Leviathans Beiträgen einfach auf eine andere Seite der Tafel umschichtete und mit dem Stichwort Gott in Verbindung brachte. Auch kam mit seiner Hand ein neues Themenfeld an die Tafel, an welches bis jetzt noch keiner der Schüler in diesem Wege gedacht hatte. Feindbilder waren schon seit Äonen festgelegte Gegner einer bestimmten Fraktion gewesen und auch Engel bildeten da keine Ausnahme. So sehr es sie auch innerlich etwas zerrüttete, das dort Dämonen geschrieben standen. Außerhalb dieser Insel und in weniger gesitteten Verhältnissen, war es die bittere Wahrheit. Es war nur aus ihrer Sicht ein wenig Traurig, dass Dämonen nicht einmal Engel brauchten um sich zu dezimieren. Das schafften sie untereinander in vielen Fällen schon gut genug. Aber das war ein Thema für eine andere Stunde, wenn sie es überhaupt einmal thematisieren würde.

Dementsprechend wohlwollend schenkte sie dem Tristam ein zufriedenes Nicken, als sie innerlich seine Mitarbeit zur Kenntnis nahm und sogleich vermerkte. Einmal kurz wanderten die blauen Augen der Blondine zurück an die Tafel, dann aber sofort wieder in die Sitzreihen. Eine weitere Gestalt erhob sich. Helena war es, welche sich nun noch in den Unterricht einbringen wollte und hinterließ eine leicht subjektive, wenn auch interessante Blickweise auf die Rasse der Engel. Natürlich wusste Julia einiges über ihre Schüler. Allein schon deswegen, weil sie die Akten alle mindestens einmal gelesen hatte. Es war also nicht gerade verwunderlich, was Helena dort an die Tafel brachte. Allerdings interessierte sie dabei etwas ganz anderes, nämlich die Mitschüler. Wie reagierten sie auf so eine Veränderung in der gesammelten Vielfalt von Eigenschaften, Talenten und Merkmalen? Im Moment ließ sich dort noch nicht viel erkennen. Außer das es ein paar zu späte Schüler gab, welche sich schnell an ihre Plätze setzten und nun den leisen Zuhörer mimten. Nicht gerade eine Verhaltensweise, welche die Bardera gutheißen würde. Ihren Unterricht aber jedes Mal deswegen unterbrechen, wollte sie auch nicht. Eine Störung den Raum zur Entfaltung zu geben, war ein Abstrich an effektiver Lernzeit. Deswegen grüßte sie eine der Neuankömmlinge, welche sich auch gleich entschuldigte mit ejnem nicht all zu unfreundlichen „Setzt dich.“, es konnte also weitergehen. Dementsprechend wandte sie sich nun in einem neuen Ansatz an die Klasse. „Nun, da haben wir ganz schön etwas zusammengesammelt.“, gab sie als positive Rückmeldung an die Klasse zurück und lehnte sich vorne ans Pult an, um so die ganze Klasse im Blick zu behalten. Die Frage war nun, wie sich die ganze Situation mit der Mind-Map in ein plausibles Unterrichtsszenario umformen ließ. Ein Brainstorming war eine Sache, daraus einen Arbeitsauftrag zu formen eine ganz andere. Doch heute sollte es eine einigermaßen lockere Stunde werden. Erst morgen sollte das Tempo angezogen werden. „Aber wir wollen diese Arbeit noch etwas vertiefen.“, setzte sie schließlich fort und appellierte nun eher an die Technikverbundenheit ihrer Schüler. Natürlich war es auch ein Experiment von ihr um den Unterricht mal alternativ interessanter zu machen. Selbst erarbeiten des Lernstoffes. Klang zwar auf den ersten Hörer eher nach einer faulen Lehrkraft, aber das war es bei weitem nicht. „Und dafür brauchen wir ausnahmsweise mal euer Telefon.“, sie betrachtete sorgfältig die Gesichter der Klasse, „Denn ihr dürft einmal diese Informationen, welche ich euch nun zukommen lasse, nach Herz und Nieren prüfen.“, mit diesen Worten nahm sei einen der Papierstapel von ihrem Pult und teilte diesen in der Hälfte. „Würdest du das bitte weitergeben?“, sagte sie freundlich an Shoko gerichtet und auch Leviathan bekam in der vorderen Reihe einen Stapel in die Hand gedrückt. „Auch bitte weiterreichen.“, erwähnte sie ein weiteres Mal und wartete nun ab, bis jeder ein Zettel hatte.

Als jeder das Blatt vor der Nase hatte, setzte sie fort: „Was nun folgt wird eine kleine Forschungsarbeit von euch, wofür ich euch auch gerne so um die 30 Minuten einräume. Ihr könnte sie alleine, oder in Gruppen erledigen. Je nachdem wie ihr euch entscheidet. Denkt aber daran das einer alleine auch in gewissen Aspekten mehr Arbeit hat.“. Eine kurze, symbolische Pause folgte. „Ich möchte, das ihr diese Definition vor euch einmal untersucht, mithilfe des Internets, welches ja sehr beliebt ist und auch anderen Quellen, welche euch einfallen. Vielleicht helfen euch ja auch die Engel in dieser Klasse. Bildet euch eine Meinung darüber und behaltet dabei die Mind-Map im Hinterkopf. Ist bei dem Stück Text vor euch etwas vergessen worden? Gehört noch etwas dazu? Ist es zu Oberflächlich? Versucht euch mal daran. Die weiteren Aufgaben findet ihr auf dem zettel.“. Danach versank die Direktorin in einer erwartungsvollen Stille und malte noch die Uhrzeit an die Tafel, wann die Arbeitsphase zu Ende sein würde. 9:25 Uhr, schrieb die Blondine mit weißer Kreide an die Tafel und drehte sich zu den Sitzreihen rum. „Wenn Hilfe gebraucht wird, bin ich hier natürlich ansprechbar.“. Mal sehen, wie diese Herangehensweise in den köpfen der Schüler ankommen würde. Es war zumindest wichtig den Schülern etwas zum Arbeiten zu geben, wo sie ihre Ergebnisse auch verschriftlichen konnten. Hier ging es allerdings nicht darum die Schüler mit Schreibarbeit zu foltern, es war vielmehr um ihnen das Wissen später verfügbar zu machen. Immerhin wird irgendwann ein Test geschrieben. Sehr wahrscheinlich sogar, dann mussten sie das Wissen in jedem Falle intus haben. Nur darüber reden sorgte nämlich meistens nur für begrenzten Lernzuwachs.

Die Mind-Map in visualisierter Form gibt es hier: Mind-Map!


Text & Aufgabe:
Der Engel (lat. angelus, von gr. άγγελος ángelos „Bote“, „Botschafter“; Übersetzung von hebr. מלאך mal'ach „Bote“) ist in vielen Religionen ein Wesen, das Gott oder den Göttern zur Seite steht, aber von ihnen unterschieden wird.
Durch alle Kulturen und Jahrhunderte hindurch hat sich die Funktion der Engelgestalten kaum verändert. Sie sind da eingesetzt, wo Vermittlung zwischen Gott und Menschen entstehen soll und vor allem, wo Schutz vonnöten ist.
Sie sind geflügelte und schöne Wesen die nur selten zur Erde herabsteigen. Aber in letzter Zeit sind sie häufig auf der Erde unterwegs. Sie können ihre Flügel verstecken. Häufig beherrschen Engel die Heil oder Lichtmagie, aber man sagte auch, es gäbe Engel, die das Wetter veränderten. Leider gibt es aber auch gefallene Engel, die sich entweder gegen Gott aufgelehnt, ihre Aufgaben nicht erfüllt oder Kontakt mit Menschen hatten. Diese Engel nützen ihre Magie oftmals um andere zu schaden.

Aufgabe 1: Lese die Definition der Engel und versuche dir in Vergleich zu der von euch erarbeiteten Sammlung an der Tafel Gemeinsamkeiten bzw. Unterschiede herauszusuchen.

Aufgabe 2: Welche Sachen gehören deiner Meinung nach in die Definition noch hinein? Welche sollten vielleicht ausgelassen werden? Erstelle eine Liste und Begründe.

Aufgabe 3: Diskutiert untereinander und haltet fest, wo sich eure Meinungen vielleicht gegenüberstehen.

Aufgabe 4: Könnt ihr euch denken, wo so eine Definition stehen würde? Schreibt eure Vermutungen auf.

Missmutig ächzte der Nephilim und versank mehr und mehr in seinem Stuhl als er realisierte, dass er doch tatsächlich selbst etwas tun musste und sich nicht einfach von Jul berieseln lassen konnte. Auch wenn ihre vorgeschlagene Vorgehensweise den Schwarzhaarigen etwas durcheinander: Sie sollten tatsächlich ihre Handys benutzen? Schnell fand der Schüler den Vorteil für sich. „Dann kann ich wenigstens Käddi schreiben."
Ihm ging es jedenfalls nicht schnell genug zu gehen. Obwohl Julia bislang noch keine genauen Arbeitsanweisungen rüberwachsen hatte lassen griff der Engel prompt in seine Hosentasche und zückte sein Smartphone. Ein prüfender Blick auf das Display verriet ihm, dass noch keine Nachricht und auch kein Anruf von Kaede eingegangen war – ob sie einfach noch seelenruhig im Bett schlief? Vielleicht hatte sie auch mit der Alkoholleiche in ihrem Zimmer zu tun. Nachdenklich starrte der Engel in die Leere, wobei sein Blick jedoch nach wie vor auf das Display gerichtet war. „Hä … was… JA“ Weshalb er auch im ersten Moment nicht mitbekommen hatte, dass ihm Jul einen Stapel in die Hand drückte, den er kurzerhand und nachdem er sich selbst einen Zettel davon genommen hatte, an @Caiwen weiterreichte. Jul wartete geduldig, bis die gesamte Klasse mit ihrer Qual versorgt war und legte schließlich fest, was sie sich von den Schülern in der nächsten halben Stunde erwartete. Etwas demotiviert linste der Nakamura zwischen den Buchstaben am Zettel und Juls Gesicht hin und her. Warum konnte der Unterricht nicht gleich im Computerraum stattfinden? Das würde denjenigen, die wirklich arbeiten wollten eine Menge Zeit ersparen und denen die das nicht wollten … na die hätten zumindest Onlinegames spielen können. Zu welcher Fraktion der Engel gehörte stand außer Frage. 

„Los Cai, lass uns intim sein“, forderte Levi seine links von ihm sitzende Freundin auf und ohne auf eine Antwort zu warten umfasste er mit den Händen sein Pult und schob es soweit nach links, bis es an Caiwen’s Pult etwas unsanft mit einem Stoß andockte. Auch mit dem Stuhl rückte er der Werwölfin noch auf die Pelle und grinste ihr dabei breit ins Gesicht. „Du schreibst, oke?“ Und das war bestimmt einer seiner sinnvollsten Vorschläge gewesen.
Nicht ganz so motiviert platzierte der Engel seinen Ellbogen auf seinem Tisch und stützte seinen Kopf auf dem Inneren der Handfläche ab, während er den Text auf dem Zettel ein weiteres Mal las und er seinen Oberkörper mehr und mehr durchhängen ließ bzw. sich vermehrt in Caiwens Richtung neigte. „Dss is eigenlich ein ziemlicher Scheißtext, hat sichhher ein Mensch g‘schrieben“, nuschelte er in seine Hand hinein und sah zu Caiwen. „Oder? Ich mein, da steht, Engel sind schön.“, fuhr er fort und gab sich nun etwas mehr Mühe auch akustisch verstanden zu werden, verharrte jedoch in seiner  apathischen Körperhaltung, in der er schon fast am Tisch lag. „Das stimmt aber gar nicht, es gibt auch voll viel hässliche Engel. Cruel zum Beispiel.“ Wie Schuppen war es ihm von den Augen gefallen. „Genau! Schreib das gleich so auf!“
Mehrmals war nun schon der Blick des Engels an Caiwen vorbeigegangen an das Mädchen, welches neben ihr saß. Sie war nicht neu aber immer so ruhig und still, dass Leviathan sie nicht wirklich wahrgenommen hatte. „Hey du“, rief er in @Saiyana Sylfaenas Richtung und das erste Mal fiel ihm auf, dass sie eine Kriegsbemalung auf der Stirn hatte – zumindest konnte der Engel damit nicht mehr anfangen, weshalb er unweigerlich zu grinsen begann. „Komm in unsere Gruppe. Shoko scheint ihr Ding ja wieder alleine durchziehen zu wollen“ Und zu dritt wären sie bestimmt schneller und könnten den Rest der Stunde Däumchen drehen – ganz nach Levis Geschmack.
 
 

Mit einem Aufmerksamen Geist beobachtete die Französin den Unterrichtsverlauf entlang der Mind-Map. Es leuchtete ein, all diese Sachen in gewisse Kategorien zu unterteilen, aber die Frage nach dem Sinn erübrigte sich Helena noch nicht so ganz. Aber was wäre Unterricht, wenn dieser nicht dafür schon eine Lösung gehabt hätte. Mit gespitzten Ohren lauschte die Blondine den Ausführungen der Direktorin. Das Wort vertiefen rief so einige Vorstellungen in ihrem Kopf hervor und nicht alle waren mit dem Wort Unterricht verknüpft, aber sie konnte sich schon denken was jetzt kommt. Zuhause in Frankreich war es ähnlich abgelaufen. Nach einer Stoffsammlung musste man das Ganze Schauspiel für gewöhnlich schriftlich festhalten. Großartig Gedanken über das „Warum“ hatte sich die junge Dame aber nie sonderlich gemacht. Warum auch? Es gab eine Aufgabe die sie zu erfüllen hatten und der Sinn eben dieser Aufgabe erklärte sich meistens dann bei den Klausuren oder Tests, welche im Verlauf des Schuljahres geschrieben wurden. Allein dafür war es wichtig. Die einzige Frage war nur . und das interessierte Helena nun einmal wirklich – wie würde so ein Test bei dieser Lehrkraft aussehen? Sie hatte noch kein Feingefühl dafür entwickelt, was auch schwer möglich war in der kurzen Zeit. Aber für gewöhnlich tendierten die Lehrer meistens zwischen Aufgaben die nur Faktenwissen abfragten, oder eben Verständnisfragen. Wobei der Blondine letzteres eindeutig lieber war. Das Auswendiglernen stumpfer Daten war nämlich in ihrem Kopfe nicht sehr Zielführend, sie brauchte immer einen Kontext. Faktenwissen alleine, reichte ihr nicht.

Aber nun gehörte ihre Aufmerksamkeit weniger ihren Gedanken, sondern der blonden Frau am Pult. Denn das Einbeziehen des Mobiltelefons war selbst für die Chevalier eine Methode, welche ihr noch nie so wirklich untergekommen war. Ein fragender Blick wandte sich an das Gesicht der Direktorin während kurz darauf einmal ihre Mitschüler ins Auge genommen wurden. Ein paar schienen ebenfalls überrascht, andere wiederrum nahmen es ganz locker. In diesem Punkt, so schmunzelte die Französin in sich hinein, waren sie den Menschen gar nicht so fremd. Im Unterricht, so stellte sie gerade ihre Hypothese auf, waren sich wohl alle irgendwie ähnlich. Letzten Endes trieb ihr das sogar das allseits bekannte und durchaus sympathische Lächeln auf die Lippen. Die Mimik hielt sich übrigens auch nach dem Erhalt der Aufgabe noch, während ihre Augen schon einmal den Text, welcher darauf abgedruckt war, genauer unter die Lupe nahmen. Eine sehr kurze Definition die ihr bereits beim Überfliegen einige Fragen im Kopf auftauchen ließ. Aber bevor sie sich dazu äußerte, wartete sie lieber noch einmal die genauere Aufgabenbeschreibung der Lehrkraft ab. Vielleicht erübrigten sich ja ein paar Gedanken dabei automatisch. Aber nein, die Direktorin förderte die Fragen noch einmal, indem sie sie ganz offensichtlich noch einmal in den Raum warf. Ein kleines Nicken erntete sie in diesem Moment von der Pariserin. Das war es also worauf sie hinauswollte, wenn die junge Dame das gerade richtig interpretierte. Das eine Gruppenarbeit dafür vorgeschlagen wurde, verwunderte sie dabei ebenso wenig wie der Fakt, das die Gruppen nicht zugeteilt wurden. Passte ihr sowieso besser, immerhin wollte sie gerne selbst bestimmen mit wem sie arbeitete und mit wem nicht. Stress in der ersten Stunde nach den letzten Ereignissen war ihr selber gerade absolut zuwider.

Aber mal sehen wie sich alles ausspielen würde. Kaum war die Aufgabe nämlich komplett ausgeführt worden, drehte sich der Kopf von ihr einmal nach links und nach rechts. Bevor sich nun irgendwelche Gruppen bilden würden, so wollte sie in jedem Falle schon einmal eine feste Konstellation haben. Den letzten beißen ja bekanntlich die Hunde und wer sich nicht rechtzeitig sozialisiert, läuft Gefahr hinten über zu kippen. „Gruppen also. Na dann, wie siehts es aus, Damian? Und wie mit dir Mathéo?“, fragte sie abwechselnd an ihre beiden Sitznachbarn. Ja, sie hatte sich den Namen ihrer Bus-Begegnung gemerkt. Wäre auch eine Schande, wenn nicht, so war sie nämlich nicht erzogen worden. Wieso auch großartig in der ganzen Klasse suchen? Erst einmal das nahe Umfeld abklappern. „Wir könnten uns dem Problem ja gemeinsam annehmen, wenn ihr Lust habt.“, schlug sie noch einmal präziser und vor allem in einladender Stimme vor. Nur für den Fall, dass einem der Beiden noch nicht ganz geläufig war, warum sie nun überhaupt gerade angesprochen wurden. So konnte sie auf jeden Fall schon einmal erkennen, wer sich hier mit Aufmerksamkeit rühmte und welcher nicht. Ein kleiner Hinweis darauf, wie hoch sie die Arbeitsbereitschaft ihrer Gruppenmitglieder einstufen konnte. Leute die sich mit verschränkten Armen einfach hinsetzten und nichts taten, konnte die Französin nicht gebrauchen. Sie trug den Hund immerhin nicht zur Jagd.

Erstmal holte die junge Dame ihre Utensilien zum Schreiben heraus und signalisierte damit schon einmal ihre Bereitschaft, die Ergebnisse festzuhalten. Hätte sie so oder so getan. Wenn die anderen das nicht taten, war das ja nicht ihr Problem. Ihre Lernmaterialen würden in jedem Falle vollständig sein. Das verlangte ihr Sinn für Mitarbeit schlichtweg von ihr, es gab gar keinen Weg sich diesem zu entziehen. Dann richtete sie nur noch den Kragen ihrer Schuluniform ein wenig, welcher ihr heute irgendwie ungemütlich erschien. Jetzt kam es halt nur noch darauf an, wie sich die Nachbarn entscheiden würden.

Das die beiden Jungs ihr so eifrig zustimmten, zauberte der Französin ein leichtes Lächeln auf die Lippen. Es war noch nie so einfach gewesen die Blondine glücklich zu machen. Sie musste nicht aufstehen, die Gruppe war mit drei Leuten groß genug und den Arbeitseifer konnte man eindeutig auch gleich wahrnehmen. Innerhalb weniger Momente hatten die beiden Herren der Schöpfung ihre Tische so gedreht, dass sie ohne Probleme miteinander in Blickkontakt treten konnten und somit stand einer Kommunikation mit Augenkontakt auch nichts mehr im Wege. „Bon!“, kommentierte sie fröhlich die Begebenheit und machte sich sogleich auch daran, ihre Arbeitsbereitschaft durch das bedachte Aufnehmen ihres Stiftes zu signalisieren und ihre Augen in den Test, welcher auf dem Arbeitsblatt stand, hinein zu stecken. „Würde ich auch sagen, dass sich die Boten Begriffe in jedem Falle deutlich mit unserer Sammlung überschneiden.“, stimmte sie dem Rothaarigen zu und las sich erst einmal, nur für sich, sorgfältig die erste Aufgabe durch. Sie war immerhin niemand der einfach so irgendwelchen Unsinn hinausposaunt. Selbst, wenn es nur um ihre Meinung ging. Auch so etwas sollte immer gut überlegt sein. Sie unterstrich in jedem Fall schon einmal die Gemeinsamkeiten mit der Mind-Map mit einem grünen Farbton. Dabei achtete sie natürlich auf das saubere ziehen der Linie. So wie es brave Mädchen nun einmal machten, zumindest redete sie sich das manchmal ein. In Wirklichkeit half es ihr später einfach nur beim Lernen und sah gut fürs Auge aus.

Außerdem packte sie Damians Frage nach dem Engelsdasein in fein säuberlichen Buchstaben neben den Text. „Ich würde die Schönheit von Engeln ausklammern.“, trug sie in die Runde mit bei und untermalte in einer blauen Linie den Begriff. „Klingt für mich eher nach einer subjektiven Meinung und keineswegs nach Objektivität. Wer bewertet denn Engel nach ihrem Aussehen? Aber so was Ähnliches hast du ja schon gesagt, Mathéo“, ein kleines Schulterzucken folgte und ihre blauen Augen suchten die ihrer Kameraden. Zugegeben, ein klein bisschen Merkwürdig kam sie sich schon dabei vor. Immerhin bewertete sie gerade ihre eigene Rassendefinition. Aber noch musste das ja keiner der Anwesenden wissen. „Und nein, ich glaube nicht das es nur die drei Fertigkeiten gibt. Da würde ich deine Vermutung stützen, Damian“, dabei musste sie doch ein klein wenig Schmunzeln, „Es gibt bestimmt Engel die auch andere Fertigkeiten haben, immerhin sind doch alle Wesen in gewisser Weise vielseitig, oder nicht? Das würde ich also etwas allgemeiner fassen oder auf einer bestimmten Grundlage belegen.“, führte die Pariserin weiter aus und berief sich dabei auf die vorausgegangenen Stunden des Rassenkunde Unterrichts, wo auch explizit auf Vielfalt hingewiesen wurde. Es machte also keinen Sinn, sie in dieser Definition nicht zu erwähnen. Eigentlich hatte sie noch vor gehabt das Argument mit dem sterben unkommentiert zu lassen. Aber woher sollten die anderen denn Wissen, wie sauer ihr das aufstieß? „Wie man allerdings zum Engel wird, da müsste man recherchieren. Aufstieg durch Tod gehört in Geschichten in jedem Falle dazu.“, sie lächelte einmal kurz und machte eine Linie, welche unter dem ersten Absatz endete und schrieb dort das Stichwort „Aufstiegsmöglichkeiten“ dazu. „Ich denke die wären unter der Begriffserklärung ganz gut aufgehoben.“, ergänzte und schaute fröhlich in die Runde. So lange hier nichts thematisiert wurde, war alles gut.

Dementsprechend landete auch unter den Fertigkeiten ein – etwas verspäteter - roter Strich ihres bunten Stiftes und sie legte den oberen Teil kurz an ihrer Lippe an. Nachdenklich tippte sie sich zweimal gegen eben diesen Bereich ihres Mundes und grübelte ein paar Sekunden, während ihr Blick das Papier musterte. „Klingt für mich als müssten wir hier eine Menge umformulieren. Denn so an sich hat das ja nicht einmal auch nur annähernd den Charakter unserer Sammlung und ich bezweifle das wir so falsch mit unseren Äußerungen liegen.“, ihre Augen wanderten zu Aufgabe zwei hinunter. „Euh…“, meckerte sie etwas französisch angehaucht, „…da müssen wir ja fast alles umschrieben und neu ordnen.“. Ja, das schrie nach Arbeit. Allerdings keine unlösbare.